.jpg)
Tidligintervensjon
Hva er tidligintervensjon?
Tidligintervensjon handler om å kartlegge utviklingsmessige, atferdmessige og læringsrelaterte utfordringer, og gjøre vurderinger av barns sosiale, adaptive og faglige funksjonsnivå. Deretter setter man inn en tilpasset og målrettet opplæring etter helt spesifikke og oppnåelige mål tilpasset barnets funksjonsnivå. Enkelt sagt en form for spesialundervisning hvor man fokuserer på opplæring av grunnleggende ferdigheter og reduksjon av utfordrende atferd.
Hvem passer tidligintervensjon for?
Tidligintervensjon passer for alle barn med tidlige tegn til lærevansker, utviklingsforstyrrelser og/eller utfordrende atferd. Eksempelvis med mistanke om autismespekterforstyrrelse, utviklingshemming, ADHD, dysleksi, OCD, angslidelser og lignende. Lærevansker, utviklingsforstyrrelser og utfordrende atferd påvirker ofte hverandre negativt, og kan ofte være en stor belastning for familier. Mange familier ønsker hjelp fort, men blir ofte møtt med en "vent og se"-holdning fra det offentlige. Denne "vent og se"-holdningen fører ofte til at mange ikke får hjelp før den optimale alderen best mulig resultat er forbi. Kvassheim Intervensjon ønsker å være et supplement til det offentlige tilbudet, og kan påta seg oppgaver om å kartlegge, veilede og iverksette tiltak i samarbeid med foreldre, barnehage og skole.
Hva kan du forvente av en tidligintervensjon?
Kunde kan forvente omfattende funksjonell kartlegging hvor man vurdere barnets utvikling, og får veiledning og opplæring i ulike tiltak og prosedyrer som foreldre eller fagpersoner selv klarer å utføre i hverdagen. Dette kan være enkle prosedyrer på helt vanlige situasjoner gjennom dagen - til mer omfattende opplæringsprosedyrer og intervensjoner som er mer normale ved mer inngripende utviklingsforstyrrelser. All kartlegging og intervensjon baserer seg på prinsipper fra vitenskapsteoretiske prinsipper fra fagfeltet anvendt atferdsanalyse.
Hva kjennetegner en god tidligintervensjon?
Alle tiltak blir planlagt i samarbeid med foreldre, barnehage og skole der det er nødvendig, og tiltak skreddersys til det unike barnets individuelle hverdag. Foreldre eller fagpersoner får helt kokrete tips, råd, veiledninger om hvordan man forholder seg til de opplevde utfordringene, og veiledet på hvordan man selv kan utføre nødvendig spesialundervisning. Det blir også utarbeidet prosedyrer med mål om å redusere utfordrende atferd, og gjøre hverdagen mer forutsigbar for alle